Grundschulkinder, deren Wochenplan nicht völlig „verplant“ ist, erlernen besser, sich selbst zu organisieren und eigenständig Ziele zu verfolgen. Das behaupten Professor Yuko Munakata und ihre Kollegen von der Universität Colorado, Boulder. Die Neurologen und Psychologen baten Eltern von...
Während Kinder aus sehr kinderfreundlichen Stadtteilen täglich durchschnittlich fast zwei Stunden alleine ohne Aufsicht draußen spielen, verbringen Kinder unter sehr schlechten Bedingungen nur eine Viertelstunde damit. Im Vergleich zu Kindern aus sehr kinderfreundlichen Stadtteilen haben sie deshalb...
Beim Teilen macht es einen großen Unterschied, ob ein Kind drei, vier oder fünf Jahre alt ist. „Für die Entwicklung unseres sozialen Verhaltens sind die Kindergartenjahre entscheidend“, sagt Professor Markus Paulus von der Fakultät für Psychologie und Pädagogik an der LMU. In einer Studie mit Kinder...
Aktuelle Forschungsergebnisse zeigen, dass Streitigkeiten in der Familie während der Kindheit und der frühen Jugend die Gehirnentwicklung beeinflussen. Dies kann sich später auch in einem erhöhten Risiko für psychische Krankheiten äußern. Dr. Nicholas Walsh von der Universität in East Anglia und sei...
Eine neue Studie kommt zu dem Ergebnis, dass sich die Fähigkeit, Ereignisse zeitlich und räumlich richtig einzuordnen erst ab sieben Jahre entwickelt. Zwar haben kleine Kinder kein Problem, sich an bestimmte Ereignisse oder Fakten zu erinnern, aber sie haben möglicherweise Schwierigkeiten, sie mit d...
